Obra
Obra: Fe y Alegría: educar con esperanza
Duración aproximada: 3–5 minutos
Participantes: 12 estudiantes
Escenografía mínima: telas, carteles, mochilas, cuadernos, una cruz o símbolo comunitario, sonido de terremoto (opcional).
Personajes (sugerencia de reparto)
Narrador/a principal (1)
Narradores secundarios (2)
Hna. Blanca Montalvo (1)
Hna. Mercedes Rodríguez (1)
Padre Nicolás Alvarenga (1)
Padre Jorge Toruño (1)
Personas del pueblo / familias (3)
Niños y jóvenes estudiantes (2)
(Algunos estudiantes pueden asumir más de un rol sencillo, según necesidad.)
ESCENA 1: EL TERREMOTO (1976)
(Luces tenues. Sonido suave de viento. El narrador avanza.)
Narrador/a principal:
Guatemala ha vivido momentos difíciles. La pobreza, la exclusión y el conflicto marcaban la vida de muchas familias. Y entonces, un día, la tierra tembló…
(Sonido de terremoto. Los estudiantes simulan desorden, se cubren, se ayudan.)
Narrador/a secundario/a 1:
El 4 de febrero de 1976, un terremoto sacudió al país.
Narrador/a secundario/a 2:
Más de 23 mil personas murieron. Un millón quedó sin hogar.
Persona del pueblo 1:
Lo perdimos todo… menos la esperanza.
Persona del pueblo 2:
Nuestros niños necesitan algo más que sobrevivir… necesitan aprender.
(Se hace silencio. Los personajes se toman de las manos.)
ESCENA 2: EL NACIMIENTO DE UNA ESCUELA
(Luz más cálida. Aparece un cartel que diga “La Limonada, Zona 1”.)
Narrador/a principal:
En medio del dolor, nacen las grandes respuestas. En una zona marginada de la ciudad, comenzó un sueño.
Hna. Blanca Montalvo:
La educación puede cambiar la historia de estos niños.
Hna. Mercedes Rodríguez:
No tenemos mucho, pero tenemos compromiso y fe.
Padre Nicolás Alvarenga:
Educar aquí es apostar por la dignidad humana.
Padre Jorge Toruño:
Que este espacio sea una escuela abierta para todos.
Narrador/a secundario/a 1:
Así nació Fe y Alegría Guatemala, en un local prestado por la Parroquia Santa María Magdalena.
(Los personajes colocan un cartel que diga “Escuela”.)
ESCENA 3: NIÑOS Y JÓVENES APRENDIENDO
(Luz clara. Sonido de recreo o campana. Niños con cuadernos.)
Estudiante 1:
Aquí aprendí a leer… y a creer en mí.
Estudiante 2:
Aquí aprendemos a cuidarnos y a cuidar nuestra comunidad.
Narrador/a secundario/a 2:
Hoy, Fe y Alegría educa a más de 18,500 niños, niñas y jóvenes.
Narrador/a secundario/a 1:
Con más de 1,000 colaboradores, en 57 centros educativos, en 10 departamentos del país.
Todos los estudiantes (en coro):
¡La educación es un derecho, no un privilegio!
ESCENA 4: RESEÑA Y REFLEXIÓN FINAL
(Los 12 estudiantes se colocan al frente, en semicírculo.)
Narrador/a principal:
Fe y Alegría cree en la educación popular, digna y de calidad.
Estudiante 3:
Cree en el cuidado de la casa común.
Estudiante 4:
Cree en la ciudadanía y la paz.
Estudiante 5:
Cree en quienes han sido históricamente excluidos.
Narrador/a principal:
Educar con alegría es educar con seriedad, con ternura, con pasión.
Todos (pausa breve, luego juntos):
Hoy celebramos 47 años de historia,
47 años de compromiso,
47 años de esperanza.
Todos (con voz firme):
¡Fe y Alegría educa, transforma y construye país!
(Saludo final. Oscuro.)
Observaciones finales
El libreto permite adaptar el lenguaje según el nivel de los estudiantes.
Puede acompañarse con música instrumental suave y carteles visuales.
Ideal para actos cívicos, aniversarios o celebraciones institucionales.
Si lo desea, puedo simplificar el texto, asignar parlamentos exactos por estudiante o adaptarlo para niños más pequeños o para un acto litúrgico.